Para el inicio de este bloque leímos la lectura "Tipos de Rocas locales", en la cual se nos presenta una actividad en la cual como maestros en formación debemos fomentar la observación y el registro como habilidades a desarrollar en nuestros alumnos.
Mapa conceptual
Pregunta: ¿De qué otra forma puede el maestro de educación primaria fomentar la observacion y el registro como habilidades principales para el estudio y enseñanza de la geografía?
BLOQUE I. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA I
ACTIVIDAD 1
La actividad sugerida por el programa, para iniciar el estudio del curso propone que con base en nuestros conocimientos previos, demos respuestas a las siguientes interrogantes:
¿Qué tipos de rocas conozco?
Tezontle, obsidiana, tepetate, piedras prehispánicas, de río
¿Cuáles son las que existen en mi localidad?
En Hueypoxtla hace tiempo todavía se encontraba obsidiana, pero con el paso de los años ya no hay mucha, el tepetate y el tezontle, también se encuentran.
¿Qué importancia tienen las rocas en la configuración del paisaje de la localidad?
Mucha, porque el tezontle sirve para hacer calles, el tepetate par rellenar agujeros, calles, etc., las piedras prehispánicas muestran que existió una cultura en la localidad, la obsidiana y las piedras de río son características naturales.
¿Cuáles son las rocas que se emplean en la construcción de casas y edificios de la comunidad?
Cantera, ladrillo, tabique, block
¿Se extraen en la localidad o provienen de otros lugares?
La cantera si proviene de otros lugares, el tabique y el block se elaboran ahí.
Después de esta actividad se realizo una clasificación
de las rocas:
Con la información de la lectura “Tipos de rocas”, de Bale, realice el realice la hoja de anotación para el examen de minerales que propone este autor. Yo escogí la obsidiana, porque es una piedra que me gusta mucho y es bonita.
Conclusión:
Con esta lectura pude darme cuenta, una vez más, de la importancia que tiene el aprovechamiento del entorno donde se desenvuelven nuestros alumnos para así poder facilitar el aprendizaje a apartir de lo concreto y próximo.
Biliografía:
Bale, J. (1996), "Tipos de rocas locales", en Didáctica de la geografía en la escuela primaria, Madrid, Morata, pp. 95-96.