IMAGINACION ESPACIAL 2

Como complementacion de la actividad pasada se realizo la siguiente actividad que consistía en lo mismo pero ahora con uso de escala:

El paisaje era:

Es una isla pequeña: 8.5 km de longitud por 3.5 de ancho, con tres cerros
dominantes cuyas cumbres alcanzan 325 m en el Monte Gallegos, 284 en el Monte de
la Marina, y 292 en el Tent Peak. Los cerros están unidos entre sí por colinas y
estribaciones de quebrada topografía profusamente erizada de peñascos y surcada
por intocables barrancas. Siendo todo el piso una capa de roca volcánica, ésta
aflora a cada paso por entre la vegetación que recubre todo a manera de
alfombra; vegetación pobre, de grandes arbustos a veces densamente entrelazados.

Y la escala que yo utilice fue de 3cm= 1000 metros:

La practica de estas actividades ayuda a desarrollar la imaginacion espacial y debe empezarse desde que los pequeños acuden a la escuela primaria para que posteriormente no se les dificulte.

IMAGINACION ESPACIAL

Como parte de este tema se realizaron algunas actividades y juegos de imaginacion espacial, en las que teniamos que leer algunos párafos, elegir uno de ellos y dibujar el paisaje descrito, tratando de representar todos los elementos del espacio geográfico que se mencionan.

En mi caso escogí el siguiente párrafo:

El plan de Totoapa (pájaro del agua), es un bellísimo valle al que
confluyen hermosas y pintorescas cañadas. Las montañas que lo forman, de figuras
caprichosas, se suceden escalonándose, presentando en su conjunto una deliciosa
perspectiva. Un plan con abundante y esmaltado pasto; huertos de café que rodean
una que otra granja; ganados que se ven pacer en la campiña; un río cristalino
que serpea al pie de las montañas; montañas cubiertas de árboles, plantas y
flores, que se retiran gradualmente ofreciendo distintos términos de perspectiva
y colorido, y un purísimo cielo, son los elementos que allí puede disponer un
hábil paisajista.2

Y este es su dibujo:

Para realizar esta actividad tienes que imaginar el paisaje y luego plasmarlo, aunque me ubiera gustado que nos presentaran el paisaje real para comparar los aciertos y desaciertos.

Es muy importante desarrollar la imaginacion espacial para que los niños sepan dibujar y orientarse ante cualquier situacion.

El mapa como medio didáctico

En la escuela primaria los alumnos deben desarrollar habilidades cartograficas a partir del uso y construccion de mapas.


La habilidades cartograficas que el docente debe desarrollar en sus alumnos son:

















Para esto realizamos el siguiente croquis de la localidad de Zumpango:

Es muy importante que cuando se realizen mapas o croquis se consideren ciertos elementos, tales como: la rosa de los vientos, acotaciones, nombres de lugares importantes y distintivos.

BLOQUE II. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 2. La represenación: mapas y modelos

Este bloque tiene como propositos que nosotros los estudiantes normalistas:

* Expliquemos cómo puede propiciarse el desarrollo de habilidades cartográficas en los niños.
* Diseñemos y apliquemos propuestas didácticas para el aprovechamiento de los mapas y los modelos como recursos para la enseñanza de la geografía.
* Identifiquemos algunos criterios por considerar en el proceso de evaluación durante la construcción e interpretación de mapas y modelos tridimensionales.

A partir de esto realizamos la primera actividad que consistia en elaborar un croquis de la escuela, donde ubicaramos el norte, sur, este y oeste.

Esta actividad fue interesante porque a pesar del grado que cursamos se nos ha dificultado ubicarnos y orientarnos de acuerdo a los puntos cardinales y realizar un croquis de acuerdo a ellos. Este ejercicio me ayudo a desarrollar habilidades como la ubicacion espacial. Es necesario que como docentes sepamos ubicarnos espacialmente para que posteriormente, cuando seamos docentes ya en servicio, diseñemos actividades en las que facilitemos la ubicacion espacial y de los puntos cardinales para los niños.